Борьба с Boom молодого населения

Рынок труда Перспективы вне школы подростков

Число шестнадцати до двадцати четырех-летних вот-вот снова бум в Америке. Будет ли для них рабочих мест? Авторы всесторонне проанализировать перспективы.

Молодой взрослого населения Соединенных Штатов была езда демографической возвратно-поступательное движение с момента окончания Второй мировой войны. В качестве членов должности - Второй мировой войны "бэби-бума поколение выросло число шестнадцати до двадцати четырех-летнего возраста почти в два раза до более чем 37 миллионов в период между 1960 и 1980 годах. Между 1980 и 1995 годах, однако, основные демографические изменения вызваны приходом ребенка-бюст поколения увидел размер той же возрастной группе снижение почти на 5 млн (13 процентов), сокращение это было бы гораздо больше, но и для увеличился приток молодых иммигрантов после 1980 года. Сейчас в возвратно-поступательное движение снова вспять направлении. После своего нижнего предела в 32 млн в 1995 году, число шестнадцати до двадцати четырех-летнего возраста в составе населения возросла до 34 млн в 2000 году и по прогнозам, около 39 миллионов к 2010 году. За этот период пятнадцать лет, шестнадцать-двадцать четыре-летний населения увеличится почти на 6,6 млн. человек, или немногим менее 21 процентов, в гендерной и расовой / этнической Патт Эрн показано в таблице 1. Примерно две трети чистого увеличения шестнадцати до двадцати четырех лет население будет иметь место среди nonwhites и испанцев.

Демографические и социальные факторы, влияющие на рынок труда перспективы молодых людей

По крайней мере, три демографических факторов и социального развития связаны серьезные угрозы для перспектив развития рынка труда, для этого растущего населения молодых людей.

Фактор иммиграции

Иммиграция была источником более 30 процентов от чистого изменения в общей численности населения страны и около 40 процентов чистого прироста гражданской рабочей силы с 1990 года. Так как новые репатрианты, как правило, сравнительно молоды, они составили выше средней доли восемнадцать-двадцать четыре-летний населения, особенно во многих крупных центральных городах. Иностранных иммигрантов доля восемнадцати до двадцати четырех лет гражданского населения Соединенных Штатов в два раза с 5,4 процента в 1980 году до чуть менее 11 процентов в 1990 году, и она продолжает расти. Многие из этих молодых людей прибыла в Соединенные Штаты без выгоды среднего образования. Их ограниченный формального школьного образования, в сочетании со слабыми английского языка и грамотности, умений / навыков счета, будет место многие из них в крайне невыгодное конкурентное положение в получении доступа к более квалифицированной засушливых выше заработной платы должности в новой американской экономики. Рост числа иммигрантов и меньшинств доля среди молодых pulation ро взрослых и будет уделять больше ответственности на школы и системы развития трудовых ресурсов для оснащения этих молодых людей, обладающих необходимым образованием, грамотности умений, профессионально! технических навыков и возможностей трудоустройства для повышения их уровня занятости и заработной платы приблизились к наравне с теми, белого неиспаноязычных молодежи.

Кроме того, все большее число иммигрантов усугубляется занятости и заработной платы, проблемы многих коренными отсева, особенно живущих в крупных центральных городах, где большинство новых иммигрантов, искать работу. Эти иммигранты оказались очень близкими заменителями для коренной работников, особенно тех, кто двенадцать или меньше лет обучения в школе. Многие работодатели предпочитают нанимать иммигрантов, придавая им пунктуальность, послушание, сильной нравственной работы, а также высокий уровень сотрудничества с руководителями и коллегами по работе. Рынок труда исследования показывают, что до 30 процентов снижение относительной позиции заработной платы, бросающих школу в течение последних десятилетий может быть связано с рабочей поставки последствиях внешней иммиграции. В отсутствие существенных изменений в их уровня образования, существующие и проектируемые высоким уровнем иммиграции в течение следующего десятилетия будет навязывать двойной нагрузки на системы развития трудовых ресурсов в Соединенных Штатах - необходимо обновить обе эти младшие иммигрантов и т Шланг, с которыми они столь эффективно конкурировать.

Рождаемость Последствия

Возобновление роста у молодых взрослых нации женского населения имеет ряд важных последствий для будущего числа рождений, в том числе вне брака, рождения, в стране в течение ближайших десяти лет. Рождаемость снизилась в течение 1990-х годах, особенно среди подростков и молодых взрослых женщин возрасте от двадцати до двадцати четырех лет, отчасти из-за отсутствия роста числа женщин детородного возраста. Общий коэффициент рождаемости страны снизился с 69,6 на 1000 женщин в пятнадцать до сорока четырех лет в 1991 году до 65 на 1000 женщин в этой возрастной группе в 1997 году, относительное снижение на 6,6 процента (табл. 2). За тот же период времени общее число рождений сократилось на 230000, или на 5,6 процента.

К сожалению, в то время как общего числа рождений, а уровень рождаемости в молодых женщин в целом сокращается, родившихся на матерей-одиночек неуклонно растет. Хотя в целом уровень рождаемости среди подростков и двадцать на двадцать четыре-летний женщин снизился в период между 1991 и 1998 годах, nonmarital рождаемости лишь незначительно снизились среди подростков (с 45 на 1000 в 1991 году до 42 на 1000 в 1998) и увеличить Среди двадцати до двадцати четырех-летняя женщина из 68 в 1000 до 72 на 1000. Следовательно, матерей-одиночек части всех родов у молодых женщин (по двадцать пять), продолжает увеличиваться, от 49 процентов в 1991 году до 57 процентов в 1997 году. В последнем году, почти восемь из десяти детей, рожденных от матерей-подростков были рождены вне брака, как и почти половина тех, кто родился на двадцать-двадцать четыре-летней женщины. Учитывая высокий уровень бедности проблемы молодых семей с одним родителем и текущей работе по осуществлению государственных реформ системы социального обеспечения, который будет ограничивать их права на будущие социальной помощи, любое значительное увеличение числа вне брака, рождения, чтобы молодые женщины имеют ряд негативных последствий для детей страны.

Конечно, заболеваемость подростков детородного далеко не случайное событие среди женщин подросткового возраста. Teen-детородного возраста гораздо больше молодых женщин, которые имеют низкий уровень образования ожидания, бросивших школу, и имеют слабые академических умений. Выросший на бедность с одним, плохо образованные матери также повышает вероятность того, значительно подростков, репродуктивного возраста, независимо от расы и этнической принадлежности подростков. Например, наш анализ национальных Продольная обзор данных молодежи в 1980-х годов показывает, что:

* 36,3 процента тех, кто бросил школу в возрасте шестнадцати лет, которые AFQT оценка теста в нижнюю 20 процентов распределения оценка испытаний, и которые были подняты в бедных слоев населения, семьи с одним родителем возглавляет взрослый человек, который также был детей, бросающих школу, родила ребенка,

* Равно как и 14,3 процента тех, кто все еще ходят в школу во время первого интервью, имели среднюю основных академических навыков, и жил в бедной семье с матерью, которые не окончили среднюю школу,

*, Хотя это верно лишь 2,2 процентов девушек, которые были зачислены в школу во время первого интервью, имели среднюю основных академических навыков, жил в обоих родителей с матерью, который был выпускник средней школы, и было семейного дохода, что более чем в три раза за чертой бедности, и

* Только три в 1000 подростков со всеми характеристиками выше группы, кроме того, что основные академические навыки в верхней 20 процентов распределения, стали матерями в те годы.

Ясно, что эти девочек-подростков, имеющих высокие образовательные и карьерные ожидания и живущих в экономически и эмоционально благоприятной среды значительно меньше шансов родить в ходе их подростковых лет. Молодые женщины, имеющие детей вне брака, имеют гораздо меньше шансов выйти замуж, как они стареют, и гораздо больше шансов воспитать своих детей в неполной семье. Высокий уровень нищеты среди молодых семей с одним родителем в значительной степени объясняется их низким уровнем образования и ограниченный опыт работы. Беременность в раннем возрасте часто обрезает образования этих женщин. Повышение своих детей матерей-одиночек семьи, оставляет мало времени для их накопления человеческого капитала в виде образования или полный рабочий день на рынке труда опыт работы, оба из которых являются сильные предикторы их будущих доходов потенциал и экономический статус. Возрождение в число молодых и взрослых женщин в течение следующего десятилетия будет оспаривать народ держать их человек elopment Dev капитала на подъем и их склонности рождения сокращается.

Последствия для лишению свободы

В последней четверти двадцатого века, в целом высоким уровнем лишения свободы в Соединенных Штатах выросли. Число заключенных в федеральных тюрьмах и тюрьмах штатов увеличилось в шесть раз, из-под 200000 в 1970 году до более чем 1233000 в 1998 году дополнительные 592000 заключенных в местных тюрьмах в последний год. В общей сложности на 5,7 млн. человек в Соединенных Штатах, были заключены в тюрьму на испытательный срок, либо на условно-досрочное освобождение в этом году, что составляет 209 процентов больше по сравнению с 1980. Доля восемнадцать-двадцать четыре-летний мужчины, которые были заключены более чем удвоилось с 1,2 процента до 2,8 процента в период с 1986 по 1995 год. Хотя численность молодых людей в популяции снижается на 9,7 процента, или около 1,1 процента в год, общее число молодых людей в тюрьмах и тюрьмах увеличилось на 102 процентов, или в среднем 11 процентов в год (табл. 3). Улучшенные экономические перспективы после 1995 года привело к значительному сокращению доли молодых людей, участвующих в системе уголовного правосудия, хотя пропорции остаются ч igher чем они были в 1980-х.

Среди этих заключенных, молодых людей с ограниченными образования и представителей групп меньшинств были значительно перепредставлены. Почти две трети заключенных в 1991 году не удалось окончить среднюю школу, а одна треть из тюрьмы заключенных безработных до тюрьмы входе. В 1995 году, один в три двадцать до двадцать девять лет черный человек на некоторый тип управления уголовного правосудия по сравнению с одним в пятнадцать белых и один в восемь испанцев.

Высокие темпы лишения свободы среди молодых мужчин имеют значительные социальные и личные расходы. Брак ставок в общинах, из которых эти молодые люди появляются низки, а дети с большей вероятностью быть подняты в семьях с одним родителем и в нищете. Есть не достаточно положительных мужских ролевых моделей для детей, которые растут в этих общинах. Кроме того, эти заключенные молодые люди сами платить высокую цену с точки зрения сокращения будущего трудоустройства и заработка.

В бедных внутренней страны городах, системы уголовного правосудия участия ставки порой достигать почти 40 процентов. Слишком многие из этих районов, система уголовного правосудия является доминирующей формой управления и связи для взрослых молодых людей, которые там живут. Прошлого резкое повышение ставки уголовного правосудия проверка была проведена в демографической среде, которая характеризуется сокращением числа молодых людей. Это демографическая ситуация в настоящее время на попятную. Увеличение числа молодых взрослых мужчин в течение десятилетия вперед будет добавить на давление на систему уголовного правосудия. Если народ не добиться успеха в своих усилиях по сокращению масштабов преступной деятельности, и лишением свободы среди молодых взрослых, не только тюрьмах страны и тюрьмах, сталкивающихся с чрезвычайными демографическое давление в предстоящие десять лет, а общество будет платить высокие социальные, а также налогообложения Расходы о заключении их.

Молодые Рынок труда взрослых

Предстоящей рост молодых людей среди населения и рабочей силы возникает ряд важных вопросов, касающихся трудоустройства тех, кто покидают школу без надлежащей подготовки.

Среди проблем в сфере занятости вне Школы молодого взрослого населения

Занятости к численности населения отношения вне школьной молодежи циклически более чувствительны, чем у взрослых двадцать пять лет и старше. В условиях экономического спада 1990-1991 годов, работающих к численности населения (E / P) отношение вне школьной молодежи резко сократилась, упав с 72,1 процента в 1989 году до 68,0 процента в 1991 году, падение на 4,1 процентных пункта, в то время как E / P соотношение для взрослых нации (двадцать пять лет и старше) снизились менее чем на один процентный пункт за тот же период времени. После 1992, E / P соотношение для не посещающей школу молодежи постоянно увеличивается, как национальные условия на рынке труда улучшилась, рост на 72,6 процента в 1999 году, немного превысив в 1989 году стоимость на пике последнего цикла деловой активности. Уровень занятости вне страны-школу молодежи отличаются друг от друга между основными расовыми этнических групп (табл. 4). Например, в 1999 году, в среднем, 75 процентов белых молодежи было занято 66 процентов по сравнению с испанской молодежи, и только 59 процентов чернокожей молодежи.

Эти гонки-этнических номера занятости молодежи и, как правило, весьма чувствительны циклически: E / P отношение чернокожей молодежи сократилась на 10 процентов между 1989 и 1991 годах по сравнению с сокращение лишь 6 процентов испаноязычных американцев и 5 процентов для белых. И наоборот, при сильном рынке труда в 1992-1999, черный уровень занятости молодежи выросли более чем на 10 процентных пунктов полной выгоды по сравнению с всего лишь на 3 процентных пункта для белых и 6 процентных пунктов для испаноязычного населения.

Уровень занятости вне-молодежной школы также значительно отличаются по их образования. Даже в 1999 году, в год с очень низкий уровень безработицы составляет 4,2 процента и растущей нехваткой рабочей силы, только 54 процентов молодых высокого отсева школы были заняты в сравнении с 75 процентов выпускников средних школ, 84 процентов из тех завершения одного до трех лет в колледже, и почти 90 процентов четыре года выпускники колледжа.

Полный рабочий день Занятость вне школьной молодежи

Хотя это может показаться очевидным, стоит отметить, что полная занятость молодежи имеет ряд важных экономических преимуществ. К их числу относятся высшие почасовой заработной платы и на неделю, большей распространенности ключевых льгот, которые, увеличение права на обучение возмещения работодателем, с большей вероятностью проходят обучение на рабочем месте и формально, и неофициально, и более существенный экономический выигрыш с точки зрения повышения будущем заработной платы. Доля занятых вне школы молодежь, которая проведет полный рабочий день умеренно вырос по расе / этнической группы, начиная с середины 1990-х годов, а также различные значительно по уровню образования. В 1999 году доля занятых молодежи, не посещающей школу с полной занятостью в диапазоне от низкого уровня в 70 процентов для тех, кто без аттестата о среднем образовании или GED свидетельство высокого уровня в 92 процентов для работающих четыре года выпускники колледжа.

Это полный рабочий день E / P отношения вне школы молодежь и вполне циклически чувствительным. Полной занятости населения изменилось отношение к шестнадцати до двадцати четырех лет вне школьной молодежи снизилась с 60 процентов до 54 процентов между 1989 и 1991, что отражает сочетание снижения занятости среди не ходящих в школу молодежи и с большими трудностями в обеспечении полный рабочий день, когда они были наняты. Полной занятости населения изменилось соотношение остается неизменным с 1991 по 1995, а затем неуклонно росли на 58,4 процента в 1999 году, но до сих пор остается практически один на целый процент ниже своего пикового значения 1989.

Конкретные проблемы рынка труда из вне школьной молодежи

Основных проблем на рынке труда, с которыми сталкиваются молодежи, не посещающей школу в 1990-е годы нести знaмeния для вероятного развития событий, как их число увеличение в ближайшие годы. Рассмотрим четыре категории проблем на рынке труда: безработными, будучи заняты неполный рабочий день в то время как предпочитая полный рабочий день, время из общей численности рабочей силы, несмотря на текущее предпочитая работу (часто описывается как резерв рабочей силы), и работать полный рабочий день на заработной платы меньше, чем бедности для семьи из четырех человек - $ 320 в неделю в 1998 году. Таблица 5 рассказывает, как экономика достигла своего пика в 1989 году снизился до 1991 года остается практически статических до 1995 года, хотя не было никаких существенных улучшений для этой категории населения, пока после 1997 года, а затем восстановить на 1999 и последующие годы. Примечательно, что 41 процентов молодых людей страны в двадцать пять лет упал на один из этих проблемы на рынке труда категории марте 1999 по сравнению с 17 процентов пожилых людей, относительная разница в 2,4 к 1. Силы на рынке труда для молодых людей в тыс. электронной 1990-х годов до сих пор сделать больше для улучшения возможностей трудоустройства, чем существенно повысить реальный еженедельный заработок полный рабочий день. Последствия для большей пришлого населения в этой возрастной группе в будущем замедления экономического роста, еще предстоит выяснить.

Как и ожидалось, уровень этих проблем на рынке труда среди не ходящих в школу молодежи также значительно варьируется по уровню образования (табл. 6). В 1999 году марта 52 из каждых 100 детей, бросивших школу пережил один из этих четырех проблем на рынке труда, равно как и 42 из каждых 100 выпускников средней школы, но только 18 процентов четыре года выпускники колледжа. Высокая отсева школе в три раза чаще, чем четыре года выпускников вузов испытать один из этих четырех проблем на рынке труда марта 1999.

Тенденции в реальном недельный заработок молодых людей занятых полный рабочий день

Ухудшение абсолютных и относительных доходов положение молодых взрослых мужчин в течение последних нескольких десятилетий удлинили этап "экономической подростковом возрасте" и сократил возможности многих молодых людей на создание независимых семей, выйти замуж, и обеспечить надлежащую финансовую поддержку своих детей, в том числе алиментов на детей, живущий. Полный времени на работу молодых женщин и столкнулся со спадом в их относительной средней недельной заработной платы с 94 процентов от заработка старшего коллеги-женщины заняты в 1967 году до 65 процентов в 1999 году. Тем не менее, эта тенденция была связана скорее с улучшенными реальная заработная плата женщин старшего возраста, чем падение заработной платы молодых.

Еженедельный доход по уровню образования

Еженедельный доход занятых вне школьной молодежи значительно различаются по их полный рабочий день / частичная занятость статуса и образования. Например, среди штатных занятых семнадцать к двадцать один-летнего возраста, средний недельный заработок реальных высокого отсева школ сократилось на 26 процентов между 1973 и 1994 годах в то время как выпускники школ, не высшее образование снизилась на 21 процентов за тот же период времени. Аналогичные тенденции преобладали среди молодых людей в последние годы. Хотя реальный еженедельный заработок молодых получателей bachelor's степени оставались неизменными в период с 1981 по 1996 год, те из штатных занятых шестнадцати до двадцати шести-летнего возраста и в любой другой подгруппе образования значительно сократилась (табл. 8). Относительный размер этих еженедельных снижение заработной платы составлял от 22 процентов для тех молодых работников от одного до трех лет в колледже до чуть менее 40 процентов для тех, кто не получив аттестата о среднем образовании.

Резкое снижение реальных доходов еженедельно молодых мужчин, не имевших высшее образование имели ряд отрицательных последствий за их поведение позднее рабочей силы и накопленный опыт работы. Снижение реальных доходов еженедельно снижает стимулы для молодых мужчин к законной занятости. Сокращение занятости уменьшить совокупный объем работы, опыт, что эти молодые люди приносят с собой на рынок труда в более поздние годы взрослых, тем самым снижая их потенциальную доходность в будущем. Снижение реальных доходов от еженедельной легальной занятости, также повышает привлекательность преступной деятельности, и приводит к увеличению арестов, еще больше снижая свою работу перспективы развития рынка в будущем. Политики на рынке труда в начале двадцать первом веке должны быть готовы к решению этих и других задач в интересах растущего молодого взрослого населения.

Проблемы нищеты среди очень молодых семей и их детей

Уровня бедности семей в США тесно связана с возрастом и уровнем образования хозяина дома и структуры семьи. В 1997-1998 годах 20,7 процента всех семей, имеющих детей в возрасте восемнадцати лет, имела годовой доход ниже 125 процентов от черты бедности по сравнению с почти половина из тех семей, возглавляемых домохозяев по двадцать пять лет, шесть из десять из тех семей, возглавляемых очень молодой матери-одиночке (от семнадцати до двадцати четырех лет), и три четверти из тех семей, в которых, что молодые матери-одиночки не закончили среднюю школу (рис. 1). Глядя на ту же картину с точки выгодной для детей, в 1997-1998 годах примерно 24 процентов всех детей в стране проживает в семьях с доходом ниже 125 процентов за чертой бедности. Тем не менее, два из трех детей, живущих с очень молодой матери-одиночки, бедных или почти бедные, как и почти восемь из десяти тех, чьи молодые одинокие матери высокого отсева учащихся (рис. 2). Таким образом, предстоящий рост молодого взрослого населения имеет ряд потенциально неблагоприятные последствия для будущего благополучия детей в стране, если эти тенденции не отвлекались на совершенствование политики.

Время тенденции в борьбе с нищетой проблемы молодых семей

Процентов всех семей в стране, которые были бедными или рядом с бедными увеличился на один процентный пункт 13 процентов в 1979 году до 14 процентов в 1998 году. С другой стороны, уровень бедности среди молодых семей (тех, кто хозяин от восемнадцати до двадцать девять лет) увеличилось на десять процентных пунктов с 19 процентов до 29 процентов за тот же период времени (рис. 3). Проблем бедности семей страны, в том числе молодых семей, циклически чувствительным. Бедности / почти нищеты среди молодых семей с детьми резко возросла в течение двух компенсационный спадов между 1979 и 1983 годах, было 28 процентов на конец 1983-1989 годы процветающей лет, достиг 43 процентов в 1992 году, но снизился только на 38 процентов в 1998 году, несмотря на семь лет экономического роста. Как уже отмечалось, проблем бедности среди матерей-одиночек семей еще более тяжелой, если эти молодые матери. Бедности / почти уровень бедности для всех матерей-одиночек на 53 процентов в 1992 году и 46 процентов в 1998 году по сравнению с 65 процентов и 56 процентов, соответственно, для семей с матерями-одиночками в двадцать пять лет. Увеличение доли детей воспитываются молодые матери-одиночки, почти половина из которых были бедными или рядом с бедных слоев населения в последние годы почти в два раза доли для всех семей.

Дети, затронутые в бедности выше среднего уровня заболеваемости познавательных, образовательных, медицинских и продовольственных проблем, которые ставят их на высокий риск продолжения нищеты, в их возрасте. Добавлено в который из поколения в поколение бедности и зависимости продемонстрировали неполных семей. Детей, воспитанных в семьях с одним родителем имеют снижению когнитивных способностей, имеют меньше шансов закончить среднюю школу, и, как взрослые, чаще имеют низкие доходы и нестабильной занятости. Существует все больше доказательств того, что женщины, затронутые в семьях с одним родителем чаще формы семей, возглавляемых женщинами сами либо через добрачный рождений или семейное нарушение. Таким образом, еще одним свидетельством необходимости национального самосознания политики подразумеваемых последствий возобновления номера молодых взрослых.

Улучшение будущие результаты Рынок труда

На рынке труда проблем, стоящих перед многими из страны не посещающих школу молодых людей можно ожидать активизации в течение следующего десятилетия по мере увеличения числа. Однако эти проблемы можно уменьшить путем согласованных набор действий и поведения со стороны молодых людей самих себя, своих родителей, системы образования, работодателей, профсоюзов и общественных организаций. Четыре подходы доказали свою эффективность в качестве ответов на предстоящий рост молодого взрослого населения.

Основные научные знания и грамотность / умений умению считать

Грамотность усилия сосредотачиваются на дошкольников и учащихся начальной школы раннего, слишком часто забывая о грамотности и умению считать потребностей молодых людей, особенно тех из школы. Подростки, которые имеют более глубоких научных умений (чтение, математика, письмо, навыки критического рассуждения) имеют более прочные надежды на высшее образование, заявки чаще всего в академических курсов в средней школе, проводят больше времени школьных занятий на таких курсах, и делать больше домашних заданий. Те студенты, с более слабыми основных академических навыков, значительно более вероятно, отстают в учебе, испытывать более серьезные посещаемости и поведенческие проблемы, а также оставить школу до ее окончания. Из тех, кто бросают, темпы возвращения в школу, и GED программ выше для тех, кто сильнее основных академических умений. Среди тех, кто поступают в GED программ подготовки, показатели значительно выше для тех, кто сильнее основных академических навыков, и они с большей вероятностью выполнить некоторые высшее образование и е ARN более, когда они работают. Грамотности и математике умений также играют важную выплаты жизни, возраст-доход "более грамотных рабочих здесь значительно круче, чем у менее грамотных рабочих. Любой эффективный набор программ по повышению квалификации на рынке труда в группе риска, и вне школы молодых людей и расширения их перспективы жизни начнется в том, что исправлению уровне.

Предоставляемых работодателем грамотности среди подростков

Работодатели часто голос недовольства элементарной грамотности и арифметике умений своих фронтовых работников. Экономической выгоды для обучения грамоте, оказались выше, когда обучение получил от своего нынешнего работодателя, чем из вне учреждения. Тем не менее, опросы работников и работодателей найти немного грамоте и счету подготовки, предоставляемой работодателями. Когда работодатели предоставляют такое обучение, они делают это в первую очередь для тех сотрудников, которые уже имеют самые образования, что еще более усугубляет неравенство в оплате труда молодых работников. Агрессивный инициатив, необходимых для укрепления способности работодателей страны, особенно малых предприятий, чтобы обеспечить грамотность и умение считать подготовки более своих работников фронта. Поскольку результаты такого обучения не может быть ограничено на рабочем месте, в котором она при условии, той или иной форме субсидирования должна быть предоставлена добиться этого.

Преимущества Опыт работы в школе

Эти молодые люди работают более часто и интенсивно в их школьные годы работает более стабильно и получают более высокую почасовую и недельный заработок на протяжении всей их раннем взрослом возрасте, чем те, кто не разделяет этот опыт. Эти молодые люди в двадцать и более часов работы в неделю в течение года старший получил доступ к работе в высших статус профессии и с большей вероятностью получить медицинское страхование и пенсионное обеспечение со стороны их работодателей, чем их сверстники, которые не работали во время старший год в средней школе. Конечно, работа для молодежи может быть чрезмерным, а также недостаточным, при этом десять часов в неделю, как будто быть минимальным для измеримых выгод и двадцать часов в неделю вблизи оптимума. Положительное воздействие на занятость опыт работы в школьные годы преобладают от пола и расовой / этнической линии, хотя его положительные результаты сильнее у мужчин, чем женщин. Кроме того, воздействие положительного для тех, разные уровни пост - среднее образование, но наибольшее значение для тех, кто не продолжать дальнейшее обучение. К сожалению, многие выпускники школ и отсева учащихся из семей с низкими доходами и высокой долей бедного районов на рынок труда, как молодые люди с небольшим человек капитала в виде общих и специальных опыт работы.

Как видно из таблицы 9 показывает, занятости возможностей в средней школе maldistributed по этнической принадлежности, по уровню бедности, и окрестности. Наличие возможностей для трудоустройства, относительной способности взрослых с низким уровнем бедности окрестности, чтобы выполнить роль посредника в доступе к рабочим местам, и социальные нормы поведения и антагонистических успешного участия рабочих местах всех заинтересованных сторон. Эта ограниченная степень привязанности к рынку труда молодежи в бедных школьные годы усложняет задачу перемещения плавно от школы к работе по окончания средней школы, особенно для тех, кто не собирается в институт. Это позволило уменьшить объем работы, опыт работы в старших классах также снизит их возможности получить немедленный доступ к работе после окончания учебы, вероятность их получения полной занятостью и заработной платы они могут команды. Будущее программ трудоустройства молодежи, направленных на школьников должна назначить приоритет совершенствованию ближайшие перспективы занятости для студентов из числа меньшинств засушливых Тхо себе из семей с низкими доходами и высокой долей бедного районов, городских и сельских районах. Это позволит улучшить их скорейшего после школы опыт на рынке труда и, в сочетании с высоким качеством работы обучения и работодателя обучению, должны увеличить окончания средней школы и цены учащихся колледжей.

Опыт подготовки юношества

Третья стратегия для улучшения будущих перспектив трудоустройства вне страны не посещающих школу молодых людей предполагает приобретение больших объемов профессиональной подготовки, особенно в профессионально-технической подготовки и формального обучения работодателя. Среднее и высшее класс профессиональных учебных мероприятий с большей вероятностью приведет к повышению заработной платы и доходов молодых людей, когда они рассматриваются как часть структурированного курс обучения, когда они сочетаются с прочную основу для академической подготовки, а также когда они приводят к занятости на рабочих местах, в которых профессиональные навыки, приобретенные во время обучения программа эффективно применяются на работе. Возврат предоставляемых работодателем обучения гораздо больше. Тем не менее, молодежь в целом мало получить формальное обучение у своих работодателей по нескольким причинам. Американские работодатели, как правило, мало формального обучения для большинства своих фронтовых работников. Отраслей, в которых молодые люди, как правило, заняты те, в которых работодатели поезд крайней мере, г, когда работодатели провести обучение, их младшая сотрудники часто те, в которых они менее склонны инвестировать. Когда работодатели сделать выбор, чтобы вкладывать средства в обучение своих сотрудников младшего, они стремятся инвестировать больше всего в тех, кто уже самый образования (табл. 10). Кроме того, они обеспечивают подготовку, как правило, очень короткие и лишь в специфических процессов, потребностей и навыков. Обучение длины также имеет тенденцию к увеличению сообразно с уровнем образования работника.

Обучение на юношеских

Расширение предоставляемых работодателем обучения

Вероятность США рабочих получения формального или неформального обучения от своих работодателей было обнаружено несколько раз в предыдущих исследованиях, зависит не только от их собственного человеческого капитала черты, но и от особенностей предприятия и отрасли, в которых они работают, и профессиональных характеристик с их работой. Большие экономические учреждения, которые являются единицами нескольких создания корпорации, те, которые используют более капиталоемкие технологии производства, те, которые используют различные типы высокоэффективных систем работы, и те, работающих в более сложной среде, значительно более вероятно, обеспечить формальную подготовку своих работников. Молодые рабочие, которые являются членами профсоюзов, более вероятно, пройти обучение или обучение обучение по месту работы, а также тех, кто имеет полный рабочий день и профессий с высшим социально-экономический статус, значительно более вероятно, пройти обучение у своих работодателей.

Работодатель нежелание обеспечивать подготовку, особенно для молодых работников и лиц с низким уровнем образования, основана на убеждении, что частные расходы на такую подготовку зачастую превышает частных выгод. Однако отсутствие достаточно позитивными частных возвращается на подготовку кадров в отдельных работодателей не означает, низкая отдача от обучения на уровне отрасли или экономики в целом, и не опровергают выгоды для стажеров. Устойчивый рост уровня экономического ресурсов, предназначенных для работодателя обучение молодых работников может также улучшить будущую производительность труда и ускорить будущем темпы экономического роста в Соединенных Штатах.

Стратегии в области образования молодежи вне школы

Формальное образование явно стала доминирующим фактором, определяющим успех на рынке труда взрослых всех возрастов в последние десятилетия. Те молодые люди, которые завершили более лет обучения усилили успех в получении доступа к занятости, обеспечение полной занятостью, и избежать безработицы. Кроме того, они получают значительно выше, еженедельные и ежегодные заработной платы, когда они работают, и гораздо меньше шансов в конечном итоге быть бедным или вблизи бедных в молодые годы для взрослых, чем их коллеги с ограниченным уровнем формального обучения (табл. 11).

Те молодые люди, которые бросают школу, не получив аттестата о среднем образовании страдают больше всего на каждом занятости и доходов меры. Вузовский диплом сам по себе, однако, не предусматривает уверен, путь к среднему классу жизни, как это было в 1960 и начале 1970-х годов, особенно для мужчин. Способность выполнить некоторые высшее образование и получить младшего специалиста или бакалавра, будет иметь важные долгосрочные последствия для профессионального статуса мужчин и женщин и их жизни еженедельные и ежегодные доходы (рис. 4). Для тех, молодежи еще в школе, но риск отсева, задача состоит в том, чтобы держать их там, и позволить и мотивировать их к успеху. Для тех, молодежи, уже из школы, но с недостаточным уровнем образования, проблема заключается в повторной заявки них или найти какую-то разумную замену.

Последние достижения образовательных тенденций в правильном направлении. Доля молодых людей страны, которые не являются в школу и не являются выпускники средней школы (или GED держатель) сокращался на протяжении четверти века, с 15 процентов в 1972 году до 11 процентов в 1997 году. Снижение было особенно сильным в черных и латиноамериканцев молодежи, хотя и черный (13 процентов) и латиноамериканцев молодежи (25 процентов) по-прежнему чаще, чем белые (8 процентов) оставили школу, не получив диплом или сертификат GED в 1997 году. Тем не менее, за период 1996-1998 один из восьми двадцать пять до тридцать четыре-летних подростков не было аттестата о среднем образовании или GED сертификат (рис. 5). Мужчины (13,5 процента) были чаще, чем женщины (11,6 процента) и не смогли приобрести такие удостоверения, а также выходцы из Латинской Америки (39 процентов) были в три раза чаще, чем черные (13 процентов) и в пять раз чаще, чем белые, не испаноязычных взрослых (7 процентов), уже сделали это. Большинство (60 процентов) двадцать пять к Thir TY-четыре-летний латиноамериканского населения иностранных иммигрантов, и отсева среди родившихся за рубежом выходцы из Латинской Америки почти в три раза выше, чем у уроженцев латиноамериканцы (52 процентов по сравнению с 19 проц.) Взрослого системы базового образования молодежи засушливых развития трудовых ресурсов системы значительно отставали в решении проблемы трудоустройства этого быстро растущего сегмента молодых взрослого населения.

Куда будущее?

"Будьте же исполнители слова, а не только слушателями".

(Джеймс 1:22)

Достижение этих человеческого ресурса целей в области развития для молодых людей потребует последовательных и согласованных действий на многих фронтах. С макроэкономической точки зрения, расширение экономических возможностей для молодых людей потребуется постоянная высокий уровень создания новых рабочих мест и обеспечения полной занятости в условиях труда страны рынках. перспективы молодых взрослых занятости очень чувствительны к общим состоянием экономики. Благоприятные макроэкономические условия, однако, должны быть дополнены множеством разнообразных скоординированной микроэкономических развития человеческих ресурсов инициатив, направленных на укрепление образовательного уровня молодежи, их грамоте и счету, количество и качество их опыта работы, их профессиональных навыков, и их работа привычки и взгляды. Развитие этой сети человеку деятельности в области развития ресурсов потребует совместных обязательств и ресурсов, с широким кругом заинтересованных сторон: средние школы, высшее образование и с учебным заведением, органы местного развития трудовых ресурсов в частном и государственном секторе, работодатели, профсоюзы, системы уголовного правосудия, и многие учреждения социального обслуживания (по уходу за детьми, медицинское обслуживание, юридические услуги). Никто не секторе можно ожидать, что нести бремя и ответственность за разработку и поддержание этой системы. Политическая поддержка для этой системы также должны быть двухпартийной. Развитие молодежи должны быть в первых рядах как Демократической и Республиканской программы на национальном, штатном и местном уровне.

АНДРЕЙ SUM, профессор экономики и директор Центра исследований рынка труда в Северо-восточном университете. Нита Фогг является научным сотрудником в то же самое. ГАРТ Мангам является профессор Макс McGraw экономики и управления, почетный Университете штата Юта. Эта статья представляет собой краткое резюме книги под тем же названием и авторство опубликованного в 2000 году в центре Сар Левитан социальной политики исследований при Университете Джонса Хопкинса. В целях экономии времени многие детали, и многие из источников данных, которые содержатся в нем были исключены из данной статьи, но они имеются в том, что источник, который можно получить из центра.

Внимание

(1.) Цитируется по Пэт Шредер, Чемпион Великой американской семьи (New York: Random House, 1989), p. 120.